Розмір шрифту:
A+
А
A-

ПЛАН РОБОТИ
школи молодого вчителя

на 2023-2024 навчальний рік

ШКОЛА СТАНОВЛЕННЯ МОЛОДОГО ВЧИТЕЛЯ

Мета роботи: надання дієвої методичної допомоги малодосвідченим вчителям, індивідуально-психологічний супровід молодого фахівця на початку його професійної діяльності, розвиток лідерських здібностей, сприяння виробленню власного педагогічного стилю роботи молодих спеціалістів в умовах впровадження Нової української школи.

Завдання :

❖ створення креативного методичного середовища для молодих спеціалістів;

❖ поглиблення знань молодих педагогів з теорії та методики навчання і виховання здобувачів освіти НУШ;

❖ сприяння оволодінню вчителями- початківцями змісту основних нормативних документів;

❖ вивчення і використання у практиці сучасних досягнень психолого-педагогічної науки та передового педагогічного досвіду; технологій дистанційного навчання;

❖ розвиток новаторських пошуків, ініціативи і творчості молодих фахівців.

Основні напрямки роботи:

⮚ здійснення заходів щодо поглиблення педагогічних знань щодо методології навчання, вивчення директивних матеріалів, документів Міністерства освіти і науки України;

⮚ розгляд актуальних питань професійної діяльності;

⮚ організація науково-методичної роботи з вивчення узагальненого передового педагогічного досвіду вчителів школи, міста, області; визначення шляхів його творчого використання;

⮚ підготовка до інноваційної діяльності, фахового росту молодих спеціалістів;

⮚ здійснення заходів щодо підвищення освітнього, науково-методичного та культурного рівнів молодого вчителя.

Тематика занять

І засідання (Серпень-вересень)

КОНСУЛЬТПУНКТ

Тема: « Методичний путівник молодого вчителя»

№ з/п	Заходи	Дата проведення	Відповідальний
1.	Проведення співбесіди з молодими фахівцями Закріплення наставників на 2023-2024 навчальний рік.	до 01.09.2023	заступник директора з НМР, керівник ШМВ
2.	Анкетування молодих спеціалістів з метою визначення труднощів, проблем в організації роботи вчителя	04.09.2023	керівник ШМВ малодосвідчені вчителі
3.	Обговорення плану роботи школи становлення молодого вчителя на 2023-2024 навчальний рік.	до 13.09.2023	керівник ШМВ, молоді вчителі, вчителі – наставники.
4.	Ознайомлення з інструктивними матеріалами, пояснювальними записками; методичні рекомендації з питань педагогічної майстерності.	04.09.2023	заступники директора з НМР
5.	Практикум «Опанування навичок ведення шкільної документації»	Протягом місяця	керівники ЦПК, вчителі – наставники.
6.	Консультації "Психолог - молодому вчителю» Запобігання конфліктам в учнівському колективі	27 вересня, 2023року	практичний психолог
7.	Консультація для молодого вчителя з проблеми професійного зростання (складання індиві-дуального плану роботи на рік)		вчителі – наставники.
8.	Надання індивідуальних рекомендацій молодим вчителям щодо роботи над темою самоосвіти.		вчителі – наставники.
9.	Огляд новинок методичної літератури		молодий спеціаліст

Робота між засіданнями

1. Опрацювання нормативно-правової бази початкової та середньої загальної освіти, методичних рекомендації щодо викладання навчальних предметів у 2023- 2024 н.р.

2. Вивчення змісту Держстандарту початкової та середньої загальної освіти, навчальних програм для учнів 1-4 класів, 5 -6 х класів (НУШ), та 7-11 класів.

3. Опрацювання змісту інструкцій до ведення шкільної документації в 1-4 класах , 5-6 х, 7-11 класах.

4. Робота над темами самоосвіти молодими вчителями на 2023-2024 навчальний рік.

5. Практична робота « Планування роботи вчителя, класного керівника».

ІІ засідання (29 листопада)

МЕТОДИЧНІ ПОСИДЕНЬКИ

Тема: Формувальне оцінювання: переваги й ризики у процесі його запровадження в початковій та середній школі

№ *з/п*	*Заходи*	*Відповідальний*
1	Методична скринька «Формувальне оцінювання – ключовий чинник якісної освіти в Новій українській школі»	Керівники МО, ЦПК
2.	Проведення засідання фокус- групи на тему «Стратегії формувального оцінювання в початковій школі та в 5-6 класах. Модель формувального оцінювання»	керівник ШМВ малодосвідчені вчителі
3.	Обговорення в колі «Особливості застосування педагогічної технології «Щоденні 5» і «Щоденні 3» для самооцінювання та взаємооцінювання навчальної діяльності здобувачів освіти» (обмін досвідом)	вчителі- наставники, педагоги- початківці
4.	Практикум «Використання формувального оцінювання в умовах дистанційного навчання»	керівник ЦПК вчителів інформатики, вчителі- наставники
5.	Психологічні поради щодо здійснення ефективного формувального оцінювання здобувачів освіти НУШ	практичний психолог
6.	Огляд педагогічної літератури з теми «Теорія і практика формувального оцінювання в 1-2 класах, 3-4 класах, 5-6 класах»	молодий спеціаліст

Робота між засіданнями

1. Взаємовідування звичайних уроків і онлайн-уроків вчителями-наставниками та молодими спеціалістами, їх детальний аналіз.

2. Самостійне опрацювання молодими вчителями питань на тему «Техніки формувального оцінювання», «Портфоліо як технологія формувального оцінювання» .

3. Знайомство педагогів-початківців із творчою лабораторією вчителів початкової школи Глибоцької гімназії з питань впровадження формувального оцінювання результатів навчання учнів 1-2, 3-4 , 5-6 класів.

4. Організація виставки учнівських портфоліо, обговорення з колегами її результатів.

ІІІ засідання 31 січня

КРУГЛИЙ СТІЛ

Тема: « Рецепт створення» ефективного сучасного онлайн- уроку в НУШ

№

з/п

Заходи

Відповідальний

Трибуна теоретика

Психологічні аспекти ефективного сучасного уроку

шкільний психолог

Методична скринька

Сучасні методи навчання в НУШ:

- словесні;

- наочні;

- практичні;

- інтерактивне навчання.

вчителі –

наставники

Практична робота

«Моделювання структури уроку відповідно до обраного типу».

Проведення самоаналізу уроку НУШ

молоді фахівці,

вчителі- наставники

Обмін досвідом

«Використання інноваційних методик рефлексії на уроках НУШ:

- Кольоровий водоспад»

- «ПОПс – формула»

- « Рефлексійне коло»

- « Яблунька».

керівник ШМВ,

педагоги- початківці,

вчителі- наставники

Огляд педагогічної літератури з теми «Актуальний інструмен-

тарій учителя НУШ ».

молодий спеціаліст

Робота між засіданнями

1. Відвідування онлайн-уроків молодих вчителів з метою вивчення педагогічних труднощів та надання методичної допомоги (адміністрація, керівники ЦПК, вчителі - наставники.)

2. Самостійне опрацювання педагогами – початківцями питання «Система вимог до сучасного уроку. Типи і структура уроків НУШ».

3. Проведення міні - проєкту для молодих вчителів «Мій урок найкращий».

Без прагнення до наукової роботи

учитель неминуче потрапляє

під владу трьох педагогічних демонів:

механічності, рутинності, банальності.

А. Дістервег

IV засідання 12 лютого

ТВОРЧИЙ ЗВІТ

Тема: Роль самоосвітньої діяльності у підвищенні професійної майстерності молодого педагога

№ *з/п*	*Заходи*	*Відповідальний*
1	Вивчення професійної готовності молодих вчителів до творчої самореалізації.	заступник директора з НМР шкільний психолог
2.	Анкетування щодо виявлення самоосвітнього рівня молодого вчителя.	керівник ШМВ молоді фахівці
3.	Дослідження у фокус- групі «Упровадження результатів самоосвіти у свою педагогічну практику»	керівник ЦПК вчителів початкових класів, педагоги- початківці.
4.	Декада ШМВ «Ініціатива і творчість молодих педагогів»	керівник ШМВ
5.	Творчий звіт про результативність роботи пари «наставник-молодий вчитель».	вчителі- наставники, педагоги- початківці
6.	Обмін думками. Підведення підсумків роботи ШМВ за рік. Визначення проблем та постановка завдань на наступ ний 2024-2025 навчальний рік.	керівник ШМВ вчителі- наставники, педагоги- початківці

Робота між засіданнями

1. Систематизація дидактичного матеріалу та творчих наробок молодих фахівців.

2. Друк конспектів уроків, методичних матеріалів, презентацій молодих вчителів та педагогів – наставників у фахових виданнях, на сторінках інтернет- видань, власних блогів та сайтів.

3. Планування роботи щодо самоосвітньої діяльності педагогів- початківців на літній період.

V засідання 29 березня

ТВОРЧИЙ ЗВІТ МОЛОДИХ ВЧИТЕЛІВ ТА ЇХ НАСТАВНИКІВ

Вкладення